通过校企合作，依托行业、企业，实行工学交替，加强专业理论与实践应用的零距离接触，促进相关专业课程的学习，引导学生的就业。

人才培养方案实行工学结合的教学模式，按照设备操作、制造工艺、产品设计、设备维修、装配调试等机电一体化技术专业岗位群对人才的要求，用近2年时间完成对学生的职业素质教育、基础知识和职业岗位相关知识与技能的学习与训练，在第4、5学期（短学期）到企业专业实习，第6学期完成顶岗（毕业）实习，毕业设计（论文），缩短教学与就业岗位距离。

在完成教学计划同时，用人单位对人才培养的要求，设置相关具有企业文化特色课程，满足企业生产和发展的需求。实现“在校内基本完成专业培养方案基础理论模块的教学任务后，使专业理论、专业技能的教学过程与企业的生产管理过程紧密结合，专业学习与顶岗实践交叉进行，逐步完成由低层次岗位到高层次岗位顶岗实训，顶岗实训成绩与获得学分挂钩，将实训教学真正纳入培养方案”的人才培养模式。