一、培养目标

本专业面向社会经济发展需要，培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质和高度的社会责任感，扎实的车辆专业理论知识和实践技能，具备良好的科学与人文素养，具有较强的创新创业精神和社会适应能力。能够在整车或零部件企业以及汽车等相关领域从事新能源、智能网联领域内的设计、制造、试验、运行管理等工作的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。

学生毕业5年后左右能够达到：

目标1：具有较高的社会责任感、良好的人文社会科学素养和职业道德；

目标2：具有系统思维、运用多学科知识交叉融合分析和解决车辆领域复杂工程问题的能力；

目标3：能有效运用工程技术规范进行车辆领域复杂工程问题的方案设计及实施；

目标4：具备团队协作、跨文化交流、所从事领域的组织与管理能力，能胜任相应的技术管理岗位；

目标5：具有良好的自主学习和终身学习的意识和能力，能通过继续教育或其他学习渠道不断提升个人综合能力，具有一定的国际视野。

二、毕业要求

本专业学生主要学习车辆构造、车辆检测与维修、车辆设计与制造、车辆电子控制技术、车辆智能网联等方面的基础理论和基本知识，接受车辆拆装、车辆检测与维修、车辆设计与制造、车辆电子控制、智能网联等方面的基本训练，具有在车辆工程及相关领域进行车辆检测与维修、车辆设计与制造、车辆电子控制的基本能力。根据专业特点与发展定位，基于本专业的培养目标，毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.思想品德：具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导；具有正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的思想品德、健全的人格、健康的体魄，践行社会主义核心价值观。

2.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。

3.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。

4.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

5.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

6.使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

7.工程与社会：能够及与工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

8.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

9.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

10.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

11.沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

12.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

13.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

三、毕业条件及学位授予要求

在修业年限内修完本专业规定课程，获得的总学分不低于174.5学分，其中第二课堂学分不低于6学分，方可准予毕业。

达到毕业要求，且符合《郑州工业应用技术学院学士学位授予工作实施细则（修订）》（郑工政〔2020〕59号）文件要求，授予工学学士学位。

四、核心课程

机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、热工基础与发动机原理、电工电子技术、车辆构造、车辆理论、车辆设计、车辆试验学等核心课程。

五、创新创业类课程

创新创业类课程由三部分组成：第一部分是通识教育课中的“大学生职业发展规划”、“创新创业基础与指导”、“就业指导”等课程，培养学生的创新创业理念；第二部分是第二课堂课程：“创新创业类”、“技能培训类”，通过各级各类学术科技、创新创业竞赛和活动，培养学生的创新创业意识；第三部分是校内各类课程设计、综合实践环节，包括“车辆设计课程设计”、“车辆零部件测绘与CAD”、“工程训练A”、“毕业实习”、“毕业设计（论文）”等，培养学生的创新创业能力。