众所周知实验课相比理论课来说，课堂效果较为轻松活跃，师生互动较强，但同时也存在很多教学难点，如何有效的提高学生们实验课的积极性值得研究。
通过观察发现学生们在上实验课时往往存在一个问题，就是动手积极性不高。造成该问题的原因有几种，比如理论知识掌握不牢固、动手能力不足等，因此通过对实验课的课程性质总结对比发现，让学生参与到实验中，并分配一定的工作任务来与老师共同完成实验任务，这种方法往往比老师做实验、学生看实验的效果要很多。这种方式可以加大学生的主人翁精神，让他们动手参与实验可以提高他们积极性、参与性，同时通过课堂考核对他们进行考核分数的奖励，更加有效的激发了学生们参与实验的积极性。通过采用这种方法，明显感觉课堂气氛活跃了，学生们的积极性也提高了，让学生们在操作中学习，大大的提高了教学质量。（供稿 王博）
